彭 飞

(云南省昭通市巧家县蒙姑镇九年一贯制学校 云南 昭通 654613)

首先教师要对合唱教学有一个正确的认识，合唱教学的目的并不是单纯地让大家一起合唱，因为在这一过程中，就会让有些学生有机可乘，偷懒、不认真练习。事实上，合唱的难度比学生独唱的难度要大得多，因为在合唱的过程中需要同学之间的相互配合，又不能完全的去依赖别人。所以，合唱是学生个人与学生集体的情感交织，每个人在舞台上有着独属于自己的位置，在集体中也扮演着不可缺少的角色，不仅可以提高他们的集体意识，还能够明确自己所要承担的责任，从而将音乐艺术和育人结合到了一起，加深了音乐教育教学的意义。

1.由简到繁，学习积累

对于合唱教学而言，它所选择的歌曲一般都是节奏比较规整、激昂，或者是脍炙人口的曲目，让中小学生更容易找到并掌握其中的节奏。因此，这就需要教师注意教学内容的由简及繁，先从简单的歌曲开始教学，比如先让学生轮唱一些节奏比较鲜明的歌曲，让他们先练习歌曲的衔接，培养学生之间的默契度。教师在一旁进行手势指挥，学生也更容易理解和掌握，从而他们可以按照手势来对歌曲进行学习。即使是同一首歌，老师在教学时也可以适当地提升教学难度，比如先让学生独唱，再轮唱，最后和声。

例如，在学习人教版三年级《打秋千》这首歌曲时，一开始可以让学生先进行独唱，并结合荡秋千的活动营造一种欢快的学习氛围。……