丁 妍

(江苏省苏州高新区实验小学校教育集团 江苏 苏州 215011)

音乐是表达情感的一种艺术表现形式。小学阶段的音乐教育可以丰富学生的思想，提高学生的审美。欣赏能力的培养是音乐教学中最重要的一部分，它可以提高学生们对音乐的审美能力，激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知能力。由于音乐课程并不是学业考试中的必考科目，所以无论学生还是家长对音乐教育的重视程度不够。所以小学音乐教师应该在自己的课堂上提高教学质量，开拓学生的音乐视野，提高学生的欣赏能力，促进学生的全面发展。

1.目前小学音乐教学现状

小学阶段文化课逐渐增多，对音乐课的重视程度不够，部分学校只注重文化课的知识讲解，音乐课程也被占用进行文化课的教学。有的小学的音乐老师并不是学音乐专业的，而是某个学科的老师或者代课老师，音乐课堂也并不能真正的对学生进行艺术的培养，提高音乐欣赏能力。目前，对音乐课程的不重视也会影响教师消极上课，还是传统的灌输模式，不提高自己的教学水平和教学质量，大大减少了学生学习音乐的兴趣，并不能很好的培养学生们的欣赏能力。音乐教育与文化课教学不同，音乐教育更注重对学生的情感与艺术的培养，不仅对小学的情感教育有积极作用，同时对艺术水平和欣赏能力的培养也有积极的作用。所以，小学音乐教师应该有正确的态度面对现状，如何在自己有限的课堂中提高教学质量，提高教学水平是最值得思考的问题。……