邵明明

(浙江省永嘉县济时中学 浙江 永嘉 325100)

引言

中国的经济建设自改革开放三十年来取得了举世瞩目的成就，随着经济的不断扩大，中国的教育状况的规模也发生了翻天覆地的变化。在农村地区，由于九年义务教育的实施，孩子上学有可靠的保证。但是在进步的同时，我们看到农村基础教育观念和教育水平或停滞，与城市相比，无论是在设备或教师方面都存在很大差距。

在这种情况下，一些音乐教育工作者进行了调查，并提出了相应的对策。但调查结果常常抱怨学校或政府没有提出任何高度。基于农村小学音乐教育的现状并提出相应的对策，使音乐在教育中起关键性的作用。

1.当前新课改下农村中学音乐教育中存在的主要问题

1.1 目前，教学设备的短缺是新课改下我国农村地区音乐教育课程普遍存在的一个问题，如今的音乐教学恰恰是与时代科技接轨，而音乐设备是音乐教学的基础。在农村学校中缺乏多媒体音乐功能室以及相应的音乐教具，甚至有些农村学校连最基本的音乐教室和教科书都缺乏。

1.2 目前国家正在大力推行素质教育，但农村学校对音乐教育教学的观念重视程度不够。所以素质教育对农村中小学的影响并没有想象的那么深。大部分的农村学校都非常重视升学率，从而忽视了素质教育。那么对中学来说，音乐始终是一个“副科”；甚至在农村音乐教育教学实践中普遍出现音乐课由非专业的老师代课的现象。……