李晓娟

(吉林省榆树市红星乡中心小学校 吉林 榆树 130411)

引言

随着新课改的不断提出，小学数学的知识内容也在不断的进行革新与深化，知识层面的创新与维度的加深，需要学生的数学解题能力同样有一个提升。基于此，本文将就加强启发式教学，提升小学数学解题应用技巧提出一些策略。

1.培养小学学生数学解题应用技巧的重要性

小学阶段，学生的数学思维等诸多能力均处于有待塑造与培养的阶段，让学生能够掌握一定的解题应用技巧，不但能够提高学生做题的速度，同时能够让学生在高效率的解题过程中，树立对于数学学习的信心，提升数学学习的兴趣。

2.加强启发式教学，提升小学数学解题应用技巧的策略

2.1 “习惯化”锻炼学生思维。小学阶段，学生锻炼思维能力的自主意识很弱，而此时他们正是处于思维锻炼与提升的黄金期，所以在此时老师的作用就显得尤为重要，教师在进行授课时，可以将同一知识点的不同类型的题目进行分门别类，并引导和带领学生进行分析，从而让学生认识其本质。教师应该注重挖掘锻炼学生思维能力的机会，并抓住这些机会，带领学生从不同的角度去分析和解决问题，多多锻炼自己去考验学生思维的意识，并慢慢将其发展成为一种习惯。通过这种不断的磨练，让学生在教师的带领与启发中，培养解题思维，掌握解题技巧，并能够在以后灵活运用。比如在解答《轴对称与平移》这一章节中的相关题目中，可以在课堂进行中多多带领学生回顾他们在以前的课堂上所学到的轴对称图形的特点与性质，引导和启发学生去对轴对称图形的特点一点一点的进行回顾与联系，最终运用到相关的解题过程中去。……