刘 伟 张玉娟

(河北省承德市宽城满族自治县板城镇中心幼儿园 河北 承德 067602)

幼儿园亲子活动是指面向园区内3-6岁的儿童所展开的，由幼儿园提供场地与活动条件、由教师为组织者与主导者、由家长与幼儿为主要参与者，以亲缘关系为基础的教育活动。幼儿园、家长、教师在亲子活动中都承担着重要的角色与职责，只有充分发挥各个主体的功能与价值，实现“多维联动”，才能够切实提升幼儿园亲子活动的质量和效率，达到促进幼儿身心发展的最终目的。

1.幼儿园亲子活动中存在的问题

1.1 亲子活动机制仍需完善。随着“家园共育”理念的深度发展，越来越多的幼儿园以及幼儿教师开始重视亲子活动的开展，但他们却往往过于重视活动的形式与实施过程，忽视了活动机制的顶层设计，没有形成与本园实际条件相匹配的，精准高效的幼儿园亲子活动模式体系，时间上具有一定的偶然性与随意性，活动内容上存在着单一与僵化现象，活动材料与场地还不够丰富与完善，最终导致幼儿园亲子互动的质量与效率难以得到有效的发展。

1.2 家长参与程度有待提高。家长是幼儿园亲子活动中的重要参与者，对于活动的最终成效有着关键性的影响，但纵观当前亲子活动的实施过程，不难发展家长的参与大部分时候还停留在表面。一方面，部分家长在观念与意识上还存在着偏差，他们始终认为教育是教师的事情，没有全身心的参与到亲子活动的过程中去。……