曾丽芝

(广东省揭阳空港经济区登岗镇安乐小学 广东 揭阳 522000)

前言

在课程改革的进程中，和素质教育的要求下，各学科都在积极创新教学模式，并且最大程度地将核心素养要求贯穿于实践教学当中。其中，将绘本引入到小学英语教学中，极大丰富了其教学内容，适应了小学生的生理心理发展阶段，并且使其教学氛围更为活跃，学生也能更加专注于英语学习。但是，在此过程中，由于观念和教育方法问题，也不免出现一些困难。下文将对小学英语绘本教育过程中出现的问题以及解决对策进行简要分析。

1.小学英语绘本教学的现状

1.1 对绘本价值的重视不够。由于认识上的偏差，绘本还未能被大多数师生所重视，然而，绘本却被越来越多的学生所喜爱，因为绘本不同于以往的少儿读物，画面少，字数多，重点在于故事本身或者生硬的讲一些道理，而绘本是通过色彩、图画、构图、有趣而又简洁的文字来生动形象的、通俗易懂、深入浅出的让学生自己悟出道理。这个层面来看，绘本在培养学生读图能力和思考能力以及逻辑思维能力等方面发挥着巨大的作用，所以，小学老师们一定要正视绘本的作用，充分利用绘本的优势，与英语教学适当融合，丰富课堂内容，提高课堂气氛，激发小学生学习英语的兴趣和热情。

1.2 对绘本的讲解方式把握不当。绘本作为一种图画书，它的讲解不同于以往传统的故事书，更不同于教科书。它不能按照讲课的……