郑星来

(福建省古田县第一小学 福建 古田 352200)

引言

小学生正处于智力和人格发展的关键阶段，他们对未知事物充满着好奇心，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”要让学生心灵澄明，就得引导他们认真读书，读好书，时时刻刻补充新的知识。“快乐读书吧”使高品质的课外读物融入课本中，让学生在快乐阅读的过程中也能学到知识，更好地提升了学生的阅读水平。

1.趣味活动法，激发学生学习兴趣

小学生对新鲜事物充满着好奇心，教师在选择书籍时，可以选择一些配有色彩鲜艳、生动有趣的插图这样的书籍，这样的书籍非常符合小学生目前阶段的心理特点。在选择完书籍之后，教师可以用趣味活动法培养学生的阅读兴趣，小学生爱动，那么我们就充分利用这一特点进行阅读教学，让他们感受到阅读的快乐，了解到阅读不只是干巴巴的坐在椅子上看书，也可以丰富多彩，进而引发他们阅读的热情。

例如：在统编版四年级第七册“快乐读书吧”阅读过程中，教师可以引导学生将自己喜欢的句子写在卡片上制作成独特书签，学生可以根据句子的内容将书签制作成不同的形状，自己加以修饰，每个学生的想法不一样，做出的书签各种各样，教师还可以顺势开一场展览会，让其他学生欣赏一些优美的书签，激发学生阅读积极性。

2.指导阅读方法，养成良好的阅读习惯

好的阅读方法能够事半功倍，能够使学生阅读时更加投入，理解更加深刻，效果更加明显，才能体验到更多的阅读乐趣。……