马 慧

(安徽省颍上第二中学 安徽 阜阳 236200)

根据我个人的观察，高中英语教学主要存在以下几个方面的问题。第一，教师在教学过程中没有注重利用新兴的教学技术和教学方法，充分利用互联网组织教学课堂。教师的教学方法较为老化和单调，往往通过教师单向输送的方法来对学生实现知识的传递，这种方法不仅导致学生在课堂上的注意力不集中，觉得英语枯燥乏味，还会降低学生的学习质量。第二，在课堂当中学生的自主学习积极性不够高，配合度较低，和教师的交流较少。第三，教师没有充分利用微课程教学来帮助学生创设英语学习情境，让学生更好地理解英语，在情境中学会运用英语。针对以上问题，我个人认为高中英语教师应该在教学过程中充分利用互联网微课程来为学生创设丰富的学习情境。

1.利用微课程带领学生创设会话情境

在英语学习过程中，绘画交流是锻炼学生英语口语能力的重要方法。学生在进行会话交流的过程中，不仅能够充分的调动平时所积累的单词和语法，还可以提升自己的口语表达能力。然而，如果教师不为学生创设一定的情境，让学生在这个情景当中进行对话，学生就会难以融入对话的氛围当中，从而失去会话的积极性。因此我个人认为，教师应该在课堂当中，播放微课程视频，为学生创设一定的会话情境，让学生根据这个情景进行英语的交流。

例如在学习sports and fitness这一单元的过程中，教师可以利用微课程来播放一些关于运动与健康的小视频，视频中可以以运动会为背景，来给学生创设一个对话的情境。……