张 晴

(江苏省启东市天汾小学 江苏 启东 226200)

前言

作为小学英语教师，应该认真钻研英语教材，按照教材当中的单元内容，制定出合理的教学计划。导读课作为教学当中的一种有效方式，教师要合理运用，突出单元课程的特点，调动学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握和理解。教师在进行教学设计的时候，有充分的考虑单元整体教学的整体性，认真钻研单元整体教学的思路和方法。按照学生的实际情况，重新进行导读课的设计，达到知识的平衡，使其符合学生的实际需求。

1.设置合理的教学目标

在小学英语教学内容教学导入课堂当中，就是要注重教学目标的合理性，把握英语学习的整体方向[1]。教师在教学的过程当中，要根据学生的实际情况和学生的年龄特点结合小学英语教学内容，制定出符合学生实际需求的教学目标。在教学的过程当中、教师要对教学的总目标、每学期的目标、每个单元的目标和每个课时的目标层层推进，最终达到实现总目标的目的。在这样的教学方式下，仅仅针对教学个案进行研讨，已经不能够满足教学的需求，因此教师在进行小学英语单元整体教学导学课时，要采用更加合理有效的方式，贴近学生的生活，加强学生对课程的了解，既要激发学生的学习兴趣又能够兼顾教学当中的重点。例如，在学习译林版六年级《Holiday fun》这一单元时，教师在进行导学课的引入时，可以先设置一些问题，让学生进行思考。……