杨 桦，刘志国，2

2020 年经中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过，国家体育总局与教育部联合颁布了《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》(下称《意见》)。《意见》以“一体化设计，一体化推进”为实施原则，涵括“以健康第一为指引加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系、加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设、深化体校改革、大力培养体育教师和教练员队伍、规范组织领导、加强组织实施和政策保障”8 个主题37 项措施细则，视野宏阔，措施明确，有助于推进“纵到底、横到边、全覆盖”的体教一体，共促青少年健康成长，共建竞技体育人才培养体系，实现培养全面健康发展的时代新人和竞技人才辈出的双目标。特别值得一提的是，《意见》中涵括了将竞技体育人才培养纳入国民教育体系是深化体教融合的关键性举措的新内涵，为基于促进青少年健康发展的竞技体育人才培养模式(下称体教融合模式)的探索奠定了深厚基础。本文旨在对体教结合模式进行创造性转化、创新性发展，思考新时代中国特色竞技体育人才培养的新路径。

1 体教结合的缘起

中华人民共和国成立初期，我国体育事业在百废待兴中起步。为快速提高运动技术水平攀登世界体育高峰、展示新中国形象，国家体委采取了“集中食宿、集中训练、集中管理”模式组建优秀运动队，迈出了竞技体育人才培养的第一步。经过多年的实践探索，形成了我国竞技体育人才培养业余与专业衔接的“三级训练网”，为我国竞技体育的崛起提供了人才储备和支持。……