孙超 谢进平

(深圳市西乡中学 广东深圳 518106)

《“健康中国2030”规划纲要》指出，健康是促进人的全面发展的必然要求。体育课程作为学校教学的重要一环，承担青少年健康意识和健康行为培养的重要任务，在观念层面影响学生健康意识的提升。《普通高中体育与健康课程标准（2017版）》（以下简称“课标”）规定，健康教育为高中体育与健康课程的必修必学内容，明确健康教育内容范畴包括健康的基本知识与技能，合理营养和食品安全，常见传染性和非传染性疾病的预防与控制，环境、健康与体育锻炼的关系，安全运动和安全避险，以及常见运动损伤的预防与处理等。但是在实施过程中，由于没有与健康教育相匹配的教材参考，不同地区教学实施各具特点，当前高中健康教育内容实施现状如何，实施过程中遇到哪些问题，都亟需人们调研、反思。

1 研究方法

1.1 问卷调查法

随机选择14所公办高中的体育教研组长或负责体育教学的中层管理干部进行问卷调研，了解各校体育健康教育教学实施现状。

1.1.1 问卷的设计

结合研究目的，咨询相关专家，制定《体育健康教育开展现状调查问卷》（教师问卷）、《体育健康教育知识问卷》（学生卷）。

1.1.2 问卷的发放与回收

采用问卷星设计问卷，为保证问卷回收的有效性，提前设定答题要求。实际发放学生问卷196份，回收196份，有效问卷196份，有效率为100%；实际发放教师问卷14份，回收14份，有效问卷14份，有效率为100%。

1.1.3 问卷效度、信度检验

效度测试：采用专家测评法，将问卷呈给副高以上职称共5人进行测评，对学生问卷评价非常合理4人、比较合理1人，对教师问卷评价非常合理4人、比较合1人。……