刘飞

(北京开放大学 北京 100081)

2020年10月29日，党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中指出：发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会。“十四五”规划首提“发挥在线教育优势”，这明确了在线教育在建设高质量教育体系中的重要地位。学校体育作为高等教育的重要组成部分，在线体育教学为新时期的体育教学提供了一个全新的思路，该文分析了高等院校开展在线体育教学存在的问题,并提出了相应对策，努力把疫情期间的应急举措变为教育改革的契机，把在线体育教学的共享性、自主性、灵活性等优势逐步应用在平时的教学中，不断提高高等院校在线体育教学质量。

1 高等院校开展在线体育教学的意义

1.1 打破传统体育教学的时间和空间限制

在传统体育教学中，大学生获取知识主要是以课堂上教师的教学为主，大学生真正有效利用的时间受到限制。而在线体育教学打破了时间和空间限制，大学生可根据教学内容自由分配学习时间，反复观看教学视频，加深对动作技术的理解。同时，能让大学生更好地接触到更新的信息内容，拓展大学生的视野，增强大学生学习的积极性，进一步提升教学质量[1]。在线体育教学将大学生置于教学的中心地位，凸显了以学生为主的教学理念。

1.2 为学生提供更直观的教学内容

在线体育教学可以为大学生提供更多的学习资源和体育知识，能够满足大学生不断增加的学习需求。……