杨学伟

(昆明医科大学海源学院 云南昆明 650106)

在足球教学中运用比赛模式，需要教练丰富足球比赛内容、提高自身体育素质，并且大学生要遵循足球比赛基本要求，尽可能突显比赛模式应用价值，使大学足球教学效果达到预期。

1 大学足球教学中比赛模式运用的意义

1.1 促进大学生个性化发展

大学体育教育改革的过程中，体育教师以强化大学生体育精神、锻炼大学生运动能力为基本目标[1]。足球运动教学中，教师与教练员保持联系，结合足球教学理论，合理设置比赛模式，这既能迎合大学生身心发展规律，又能满足大学生运动需求。由于大学生的足球运动基础、项目喜好、身体素质等存在差异，所以教师应动态改进比赛模式，让大学生足球技战术获得施展空间，这对大学生体育素质强化、足球运动能力提高有促进作用，最终促进大学生个性化发展。

1.2 丰富足球教学内容

比赛模式用于足球教学环节，能够打破以往说教式教学状态，让大学生在足球训练中丰富实战经验，并与队员默契配合。当大学生在比赛模式中表现出色时，其参与足球教学、足球训练的自信心会倍增，进而会主动与配合，并向体育教师全面反馈，尽可能弥补足球运动不足之处，大大提升足球运动水平。实际上，足球比赛类型多样，且比赛模式调整灵活，这能为足球教学增添活力，从而调动教练教学热情，让大学生以较高的热情参与比赛，在足球比赛中收获成长[2]。……