金银哲

(岭南师范学院体育科学学院 广东湛江 524048)

核心素养的概念是在20世纪末期提出的，主要是指学生在接受一段时间的教育之后所逐渐形成的，能够与社会发展需求相适应的关键能力与必备品格。如今，核心素养已经成为各个国家发展教育事业的重要上位概念。我国也对学生的核心素养培养给予了充分的重视，制定了相应的政策文件，并规定新课程改革的一个重要目标就是实现学生各个学科核心素养的培养。在大力提倡培养学生核心素养的形势下，我国加大了对校园足球运动的重视与开展力度，于2015年3月8日正式公布了《中国足球改革发展总体方案》，并明确规定了青少年校园足球运动发展的具体目标。与此同时，教育部等部门又联合印发了《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。另外，我国于2016年9月颁布了《中国学生发展核心素养》的总体框架，对我国青少年核心素养的发展方向与具体要求进行了规定。这一系列政策文件的制定充分展现了我国对校园足球活动改革与发展的重视。在国家充分重视学生核心素养培养的形势下，该文基于学生核心素养培养的角度，对我国校园足球活动的开展策略进行研究。

1 校园足球核心素养相关概念的界定

核心素养指的是学生在接受某一教育阶段的过程中所逐渐形成的相关理论知识、正确的价值观念、必备品格及关键能力的总和。核心素养中的关键能力主要包括运动能力、健康行为与体育品德3个维度，充分体现了体育学科在育人方面的重要价值。……