朱怡婕，权春锋

（陕西国防工业职业技术学院，陕西 西安 710300）

1 高职汽车专业融入素质教育所面对的问题

国家素质教育中明确指出，当代素质教育的普及性在于全面培养学生的创新精神和实践能力，教育不仅仅是简单地进行知识文化的传播，更是对于学生自身能力的全方位拓展，素质教育注重培养德智体美劳于一体的优秀人才。然而，当前普遍高职院校汽车专业教学在融入素质教育内容方面出现了一些问题，为专业教育教学带来了一定的影响。调查表明，部分高职院校的专业教学理念存在偏差，在国家普及素质教育的时代，其并不能够及时将素质教育理念融入到专业教学中，大部分教学过分注重理论知识的讲解而忽视创新精神和实践操作的重要性，教师将注意力更多的集中于课程讲授的准备上，而学生也必然会将主要精力放在课堂听讲上，而这样一种重教学轻创新、轻实践的专业教学理念会导致素质教育无法真正融入汽车专业教育教学当中[1]。以下将针对当前部分高职汽车专业中创新不足以及缺乏实践的素质教育融入问题现状进行分析。

1.1 创新不足

高职院校教育教学中，汽车专业的学习相比于其他专业更具难度，这也是汽车本身构造以及特性造成的。汽车本身作为一个由多种零部件构成的组合体，其内部包含了各种各样的知识体系内容，需要教师与学生的共同探索、发掘。而汽车又是人类社会发展过程中一个创新型的产物，需要教师与学生本着创新精神去学习和了解汽车专业知识。……