袁翠翠 吴江六（华南理工大学广州学院 广东 广州 510800）

《教育信息化十年发展规划》提出信息化技术在教学模式改革中的应用，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，使信息化教学成为教学活动常态。通过互动的课堂教学模式来培养学生的创新创造能力，是现代高等教育提高教学质量的有效举措。超星学习通APP是一款能实现知识分享、互动交流等多项功能的移动专业教学平台，让师生摆脱时间与空间束缚，随时随地的学习和交流，本文依托超星学习通网络平台对互动教学模式进行初探。

一、教学现状及问题分析

（一）课程简介。金融企业会计课程是会计学专业金融会计班学生的必修课，该课程主要介绍金融企业会计的基础理论和账务处理方法，包括商业银行、保险和证券会计核算的基本原理、核算方法及账务处理和会计报表的编制等。课程具有较强的实务性，在会计学应用型人才培养的背景下，对学生的培养要求包括：掌握银行业及非银行业金融机构会计业务的专业知识，具备实际操作的基础能力，能够运用金融企业会计职业道德的规范严格要求自己，从而适应金融企业工作岗位的需要。目前，金融企业会计课程的教学多以线下讲授、解析为主，课程考核方式包括平时考勤、作业测试和期末考核。

（二）教学现状及问题。虽然金融企业会计教学也在不断的进行改革的尝试，然而仅限于课堂之内的改革收效甚微，仍存在一些问题：