石怀文

(云南体育运动职业技术学院 云南昆明 650228)

高职排球教学不需要对学生进行过于专业的训练，主要是为了让学生强身健体，故需要具有趣味性，能够引起学生的兴趣。然而传统的排球教学注重传授理论知识，容易降低学生的兴趣，使课程变得枯燥乏味。值得庆幸的是，我国越来越多的高职院校教师注意到传统排球教学存在问题，开始重视并扩大动作示范在高职排球教学中的应用，使得教学质量有所提升。但是，虽然动作示范法在排球教学中的应用增加，但是高职排球教学由于各方面因素的影响，仍有不少问题需要解决，还需要对教学工作进行提升，加强改进。

1 动作示范在高职排球教学中应用的价值

1.1 表达价值

随着越来越多的高职院校降低招生标准进行扩招，高职院校所招收学生的综合素质良莠不齐，导致学生对知识的学习和接受能力高低不一，加大了教师进行教学工作的难度。教师进行排球教学时不但要考虑学生对知识的学习和吸收能力，还要考虑学生的身体素质，这些都使得教师在进行教学时十分困难。除此之外，在以往的动作示范法中，教师对学生进行动作示范，而学生缺乏对动作的切身实践，这只是变相地对学生进行理论知识的传授，缺乏实践教育，使得动作示范法没有发挥出应有的作用，失去了意义。大多数高职生在开始学习排球时还只是初学者，对动作等不甚了解，这需要教师在教学时，把理论上的各种动作升华到实践认知上来，给予学生适当的启发，锻炼他们的运动思维，激起他们学习排球的欲望，参与到排球运动中来。……