苏巍

(河南省商丘市职业教育中心 河南商丘 476000)

体育游戏主要是通过一种轻松愉快和游戏性的方式，让参与者在高度兴奋和开放的状态下进行体育技能学习的教学方式。目前，许多教师都在对这一方法进行研究和训练，进而达到激发青少年体育学习兴趣，切实实现借助体育提升青少年体质的目的。在体育游戏的教学中，其突破了传统的教学方式，更多的采取开放式的体育教学，注重体育课堂活跃氛围的维护，尊重青少年在体育课堂中的主体地位，从而加快青少年对体育的认知和学习，有利于青少年掌握体育课程。同时体育游戏具有课堂体育与课外体育相结合的特点，增加了青少年课外体育的参与广度和时间的持久性，从而提升青少年的身体素质。

1 体育游戏的基本特点

体育游戏具有多样性、目的性、竞技性等特点，不论是在教学上还是生活中都是一个不错的体育选择。而且相较于正规的体育课程及训练，青少年对这项运动的认可程度也较高，因此，在学校推广会更加顺利。

1.1 竞技性

体育游戏是基于体育发展而来的，同时融入了游戏的元素，因此体育游戏具备了两者的特点，也就是体育游戏具备竞技性。体育游戏具有统一的规则，对参与者具备相同的约束力。竞技体育游戏就是在规则的限制下发展起来的，它是面向所有参赛对象的一种游戏，并且对于青少年的心理和生理方面来说，都具有良好的适应性。同时也具备竞技类游戏其他方面的要求，因此，对于青少年来说，可以在公平公正的竞争中进行增强体质的练习。……