叶华聪

(广东肇庆学院体育与健康学院 广东肇庆 526061)

1 高校体育教学现状

体育是高等教育体系中的重要组成部分。高校体育教学对大学生的身体健康、心理健康和社会健康发展都有重要的促进作用。近年来，随着我国素质教育和高校体育教育改革的不断推进，我国高校体育教育取得了令人瞩目的成绩。但是，从整体上来看，我国大学生体质健康下滑的问题并没有得到根本上的解决。从高校体育教育角度而言，造成大学生体质健康下滑现象的原因是多方面的，其中体育教学模式陈旧与单一是很多高校都普遍存在的问题。

信息化背景下的高校体育教学改革，突出表现为信息化教学模式在高校体育教学中的应用。教学模式包括教学观念、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。长期以来，我国高校体育教学模式以课堂教学为主，教师以“灌输式”教学为主，学生处于被动式学习的地位；体育教师将“让学生掌握体育运动技术”作为教学目标，忽视体育教学对学生心理健康、社会健康及终身体育能力的发展；在教学中，体育教师以现有的教材为主要的教学内容，内容范围狭窄、枯燥，无法激发学生的学习兴趣；体育教师多采用讲解法、示范法和练习法这些传统的教学方法，学生在教学活动中的主观能动性被压抑，自学能力、创新能力发展缓慢；体育教师以学生的体育测验与考试成绩作为评价学生学习效果的主要内容，忽视学生的个体差异和全面发展。……