张存智

(江苏省如东县河口镇直夫初中 江苏 如东 226400)

引言

语文作为我国传统的三大基础学科之一，它是一门工具性极强的学科，同时又在各阶段的教育教学中都占着非常重要的位置，对于其他学科的高效教学也起着非常积极的促进作用。培养初中学生核心素养，语文学科课堂教学占据着得天独厚的优势，语文教师在教学过程中重视培养学生核心素养，将培养学生核心素养作为重点思考的教学内容，提升学生们的语文综合能力以及与人沟通交往能力，帮助学生可以将所学知识进行有效应用，做到学以致用，实现自身核心素养的形成。

1.初中语文教学现状

1.1 教学理念过于传统。目前初中语文学科的课堂教学中，语文教师习惯性地占主导位置，对于新课程改革教育要求中的以生为本教育理念格格不入，严重忽视与学生的平等交流，忽视对学生的引导和启发，使学生们长期处于一个被动接受学习的位置，造成课堂教学氛围沉闷，学生们的主观能动性得不到有效发挥，致使学生学习兴趣低下，直接影响了学生学习效率的提高和语文课堂教学水平的提高，同时还影响了学生语文核心素养的形成。

1.2 教学方法缺乏创新。在教学方法方面，大部分语文教师由于长时间受到应试教育思想的影响，大多还是在采用重讲解轻启迪、重主导轻自主、重灌输轻交流、重个人轻合作的传统教学方法，而这种传统的教学方法只限于帮助学生们认知语文教材知识，对于学生们的思维能力、创新能力以及解决问题能力都有着非常严重的影响，同时在这种传统陈旧的教学方法下，学生的核心素养也很难得到培养和提升。……