杜修虎

(湖北省枣阳市第二实验小学 湖北 枣阳 441200)

引言

现代化信息技术的发展和进步，有效推动了先教育时代的改革和创新。小学阶段的语文课程是一门人文性很强的基础类课程，结合信息化技术辅助语文学科教学，在丰富语文学科教学方式的同时，还可以有效优化语文课程教学结构，为小学语文学科提供一个全新的教学思路，调动小学生的学习积极性，提高小学生的语文综合能力，从而最大化地提升小学语文学科的教学效率，对层次的培养小学生们的语文核心素养，进而促进小学生们的全面发展。

1.目前小学语文学科教学现状

1.1 教学理念落后。新课程改革实施以来，核心素养教育思想全面实施，积极贯彻落实以生为本教学理念。但在当前的小学语文学科教学过程中，很多语文教师仍旧没有真正重视以生为本教学理念的落实，忽视小学生主体地位意识的培养，导致小学生们逐渐地丧失了语文学科的学习主动性，久而久之就会造成语文教学氛围枯燥、沉闷，小学生们的学习积极性不高，从而影响到小学语文学科的整体教学效果。

1.2 教学方法单一。小学语文学科是一门基础学科，在任何阶段的教育都占着非常重要的地位。小学语文教师因长期受到应试教育理念的影响，现在还是习惯性地采用传统灌输式教学方法，教师讲授，学生听讲，这张被动学习模式阻碍了小学生语文学科学习兴趣的培养，同时也阻碍了小学生听说读写各方面能力的提高，从而严重影响了小学生们的语文学习效率和学习质量。……