徐成虎

(江苏省洪泽中学 江苏 淮安 223100)

1.现阶段高中语文课外阅读的现状

1.1 阅读环境差，阅读时间不足。高中阶段是学生学习生涯的重要阶段，在高考的指挥棒下，学生的课业压力大，每天挣扎在题海中，于是课外阅读成为了很多学生的向往，却缺乏课外阅读的时间，家长也务求学生将精力全部放在课堂知识上，因此对学生进行课外阅读抱有否定态度，导致高中生不仅没有良好的阅读环境，同时也缺乏充足的课外阅读时间，导致课外阅读常常只停留在口头上。

1.2 阅读品味低，阅读效果不佳。或许是由于课业压力的缘故，很多学生将有限的课外阅读时间给予了一些娱乐性的书籍，比如漫画、科幻小说、言情小说、娱乐杂志等等，主要是为了休闲娱乐，满足猎奇心理，寻求精神刺激。低品位的阅读无法使学生从中获得有效的信息，更无法拓展学生的知识视野，起到增长学识，提高能力的效果。

1.3 指导目的强，指导形式随意。虽然很多高中语文老师也在努力改变学生的课外阅读现状，但是却进入了急功近利的误区，将课外阅读视为提高学生语文成绩的“新法宝”，但是在指导形式上却依然延用了单向灌输的老办法，导致指导的目的性过强，难以激发起学生对课外阅读的兴趣，依然在课外阅读中处于被动地位。老师对课外阅读的指导也存在随意性的问题，利用边角时间顺便指导一句，缺乏指导的系统性和持续性，使课外阅读成为了学生课内阅读教学的附庸。……