肖 丽

(福建省邵武市熙春小学 福建 邵武 354000)

近年来，信息技术与人们的日常生活联系的越来越紧密，信息技术的快速发展，使得我们的生活发生了巨大的变化。为了有效实现语文教学现代化，教师们需要革新现有的教学手段，将信息技术与语文课堂教学进行融合，发挥信息技术的优势，将语文课堂变得生动、有趣，激发学生学习语文的积极性。

1.合力创设教学情境，激发学生学习兴趣

当下，在小学语文课堂教学过程中，语文教师需要重视学生的主体地位，学生才是课堂教学的主体，教师的角色是引导学生更好地进行学习，引导学生积极参加语文课堂学习活动。而现阶段的学生，正处于好玩爱玩的阶段，小学语文教师可以充分利用这一特点，在课堂教学中巧妙运用信息化技术，激发学生的好奇心，促进学生积极学习，使语文课堂变得生动活泼[1]。在实际教学中，教师不可以简单地给学生利用信息技术进行教学，小学语文教师需要针对课程内容，为学生设计合适的教学情境，结合阅读与写作，促进信息技术在小学课堂教学中的使用，提高信息化技术在小学语文课堂中的利用效率，活跃语文课堂的教学氛围。

例如，在部编版小学四年级上册“爬山虎的脚”的学习中，许多小学生从来没有看见过爬山虎，所以，小学语文教师可以课堂教学之前，利用信息技术，给学生们观看一些攀缘植物的图片，如葡萄、丝瓜等，让学生们认识这类植物，并提出问题“这些植物有什么共同点？……