潘耀阳

(福建省南安市教育局 福建 南安 362300)

人文底蕴的培养可以帮助学生增强自身的知识储备，提升学生个人的核心素养，促进学生的综合发展。

1.对人文底蕴的阐述

培养学生的人文底蕴是语文学科教学的重要任务，在高中语文学科的教学当中，教师不仅仅要在课堂上向学生教授字词成语、诗文、阅读文本，还应该注重对学生人文底蕴的培育与提升，这样学生才可以更好地提升自身的核心素养，能够取得长远的发展。人文底蕴与知识是不同的，这二者处于两个不同的层面。知识是学生人文底蕴具备的前提和基础，缺乏科学文化知识作为支撑很难具备深厚的人文底蕴，学生只要积累了一定的知识量并且将自己学到的知识渗透到自身的日常行为当中才可以提升个人的素养，增强个人的人文底蕴[1]。学生人文底蕴的具备可以从日常行为中体现出来，行为中透露出一个人的人文底蕴。学生人文底蕴的具备对自身有着非常重要的影响作用，学生具备了人文底蕴可以更好地培养自身坚韧的意识、形成高尚的品格、学会与他人合作共处……能够不断提升学生的核心素养。

2.培养学生人文底蕴的策略

2.1 注重阅读，开拓学生眼界。培养人文底蕴最主要的方式之一就是鼓励学生大量阅读，通过阅读增加自身的知识储备，扩大自己的知识面，积累更多的知识内容。著名的现代诗人臧克家说过：“读好文章如饮醇酒，其味无穷，久而弥笃。