林康梅

(广东省佛山市顺德区龙江镇龙江中学 广东 佛山 528000)

著名教育学家叶圣陶先生曾经针对阅读与写作的关系这样说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能够合乎法度，显然与吸收有着密切的关系。”由此可见，在高中语文教学中，阅读和写作虽然是两个模块但是却相辅相成、相互促进，只有将阅读和写作有机结合起来，才能增进学生对知识内容的理解，同时促进学生写作能力和水平的提升。古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，老师要积极地索阅读教学与写作教学的衔接点，使学生深刻认识到阅读对写作的促进作用，进而结合老师读写结合的教学策略推动学生在阅读中进行知识积累，寻找写作灵感，写作为能力和水平的提高奠定坚实的基础。

1.创设教学情境，引导学生读写互动

为了全面培养学生的阅读能力和写作能力，在高中语文教学中老师要积极地为学生创造读写结合的学习环境，使学生在老师的引导下积极地参与到读写互动中来，从而实现学生综合语文阅读核心素养的发展。高中阶段的语文教学时间紧任务重，老师常常无法在阅读教学中给学生留出充裕的时间去进行读写互动，总是匆忙地讲完阅读课程内容就到了下课时间，而学生课下更不会主动进行读写互动练习，难以发挥出以读促写的教学效果。因此，在高中语文阅读教学过程中老师将写作教学融合进来，通过为学生创设教学情境，为学生搭建起互动交流的平台，使学生在教学情境中激发起写作兴趣，将自己的观点、想法落实在文字上，是阅读与写作有机结合起来。……