周新剑

(江苏省南通市如皋外国语学校小学部 江苏 南通 226500)

生本课堂主要是指在课堂环境方面，师生之间平等互助，沟通交流，学习氛围浓厚，学生更积极主动；在课堂教学方面，老师发挥着主导作用，给予学生更多的自主权，通过自主学习、合作学习来发挥学生的主体作用；在课堂评价方面，老师尊重学生个体之间的差异，给予肯定和鼓励，帮助学生树立自信心。所以要构建小学语文的生本课堂就需要师生的共同努力，帮助引导，合作学习，更好的提高教学效率。

1.树立生本的课堂教学理念，开展学生的合作学习

要构建生本课堂就需要老师树立新的教学理念，认识到学生的主体地位，在课堂教学的预习环节、讲授环节和复习环节都要给予学生更多的自主权，让他们可以自己选择合作学习的伙伴，自主选择合作学习结果的呈现形式等，这样可以使学生更主动的参与教学，加强参与的广度和深度[1]。

例如，在学习《大青树下的小学》时，要先明确课文内容是描写了西南边疆民族小学里孩子们的学习生活，体现了祖国各民族间的友爱和团结。我会在新的教学理念下，首先为学生播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》，让学生从歌词中感受到各族人民亲如一家；然后结合教材中的图片来展示民族小学的幸福学习和生活；接着我会将课堂的主动权交给学生，让他们在精读课文的基础上以小组的形式讨论课文中关于民族小学都描写了什么内容，并进行总结；……