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农村中学生居家阅读“自主阅读+独立思考+主动表达”模式的实践性研究

2021-11-22王强强

读与写 2021年6期
关键词:中学生农村能力

王强强

(甘肃省平凉市崇信县木林乡学区 甘肃 崇信 744205)

阅读能够提升学生的知识储备,因此教育目标对学生的阅读量是有一定的要求的,中学时期更是学生树立价值观世界观的关键时期,阅读对学生的影响是非常大的,而农村中学生在疫情期间,大多是居家学习,那么如何能让农村中学生在居家学习时,学习能够高效进行,使学生自主阅读,能够独立进行思考,还能阅读过后主动去表达,或表达读后感,或推荐给同学进行简述,都能够使学生增加阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,从而为今后的增强学习能力打好基础。今天我们就农村中学生居家阅读的实践性进行策略研究。

1.自主阅读

阅读对学生来说甚至对所有人来说都非常重要,学会真正的阅读就是学会真正的学习。养成良好的阅读习惯以及锻炼阅读能力是教育的真正的目标。通过阅读来进行学习知识,是学习的主要形式,但是现在的农村中学教育可能还是主要以听课的形式来让学生学习,虽然教师讲课的形式能够提高教学的进程和效率,但是,这样的形式,时间久了会带来学生对老师的依赖以及对学生自主阅读能力提高的影响,这样就会导致学生的学习能力发展受到严重的限制和影响。听课进行学习只是一个初期阶段,而中学阶段,已经积累了一些自己的学习经验并且能够进行初步的独立阅读能力水平,那么教学就应该从听课形式转变为以自主阅读进行学习的形式为主,而农村中学生在学校中还是受到这些限制,那么中学生在居家阅读阶段是非常好养成良好阅读学习习惯的时机。……

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