卜 莉

(安徽省合肥市长丰县城关中学 安徽 长丰 231100)

在语文新课标中指出了语文课程资源包含了课内和课外资源。所以教师药具比挖掘课外资源的能力。作文目前在初中语文教学中受到了高度重视，但是目前初中写作教学效果并不理想，尤其是农村地区的学生因为知识面比较狭窄，缺乏针对性的写作训练，所以写作水平也一直没有得到提升。作为农村初中语文教师要善于拓展写作空间，为学生提供更优质的写作教学服务。本文就针对农村初中语文写作空间拓展策略进行分析探究，希望能够给一线的农村初中语文教师提供一些教学借鉴。

1.借助农村自然风光和独特美感培养学生观察能力

在日常写作训练中，如果学生写的内容是自己真实经历过的，往往有话可说，有情感可以抒发。但是如果材料是编出来的或者听别人讲的，往往会漏洞百出，写出来的文章也会比较的空洞。为此在开展农村中学写作教学时要能从学生的生活出发，鼓励学生描写自己的真实生活。农村经济条件相对较差，和城市相比存在着一定的差距，但是如果能够做生活中的有心人，也一定能够发现农村生活中的闪光点和魅力之处。教师可以多组织学生走出教室走进大自然中去欣赏大自然中的风光，让学生接受自然风光的熏陶和洗礼，并且把学生观察到的记录下来，在记录中这些自己亲眼所看到的美景经历的美好时光都会成为学生写作中的素材。……