石 广

(重庆市酉阳第一中学校 重庆 酉阳 409812)

近些年来社会经济不断发展，传统语文课堂指导方式已经逐渐不能满足现代教育的要求，促使我们转变过去的教育理念，加强对过去指导模式的改革，结合学生的学习需要，创新课堂教学方式，指导学生进行自主学习，提高学生学习能力。如今教师展开对思维导图的运用，也是适应现代教育的客观要求，在阅读过程中引导学生运用思维导图进行分析思考，帮助学生梳理阅读收获，从而让学生快速理解阅读内容，掌握文章的思想。

1.思维导图在高中语文阅读教学中应用的重要性

1.1 通过思维导图有利于提高学生理解能力。在语文阅读过程中教师应用思维导图进行指导，可以帮助学生快速理解文章内容，将整篇文章的知识点进行联系，形成一个统一的整体，教师可以组织课前预习，利用图文结合的方式组织学生进行对比分析，然后让学生将各个知识点进行统一联系、综合分析，[1]形成对课文的深入认识，加深学生的理解。

1.2 通过思维导图有利于提升学生思维能力。在过去的阅读教学中，学生进行阅读没有一个明确的标准，学生在阅读过程中只能进行盲目的记忆，很多时候不能快速理解课文内容，抓住相关的知识重点，这样就达不到理想的阅读效果。而通过思维导图在阅读中的运用，就可以引导学生进行独立思考，让学生根据阅读情况进行针对性的思维链接，发挥学生的想象力，鼓励学生在阅读过程中进行有效的文章挖掘，训练学生的阅读思维，让学生具备独立学习和探究的能力，提升学生的思维能力。……