周春燕

(山东省胶州市职业教育中心学校 山东 胶州 266300)

引言

中职班主任如果想要对学生进行良好的情感教育，就要用情感去感化学生，在情感上和学生多交流，多沟通，了解学生每一个小的情绪变化，进而运用情感感染学生，打动学生。中职院校的学生，普遍存在一些问题，比如情感缺失，目标模糊，学习倦怠等等，需要班主任在这些问题上与学生多加交流，帮助学生形成优秀的品德，养成良好学习习惯和乐观向上的生活态度。

1.赏识学生，拉近与学生的距离

中职班主任对学生进行情感教育的时候，可以通过和学生谈心，赏识学生，拉近与学生间的距离，这也是拉近班主任和学生之间关系，最有效最便捷的方式之一，也是了解学生心理诉求的重要手段。中职班主任可以增加和学生谈心的频率，多多赏识学生，这不仅能够帮助班主任及时了解学生的第一情绪变化和心理情况，还能够帮助班主任根据这些变化的情况采取有效的措施，另一方面，这样还能够拉近师生之间的关系，增强班级和学生之间的感情，学生能够把班主任当作学习的引导者和生活上的朋友，这能让学生面对班主任的时候无话不谈，可以勇敢的说出自己的想法，让学生成为诉说者，班主任成为聆听者。班主任在和学生谈心时，可以用动作告诉学生，自己在认真聆听，比如微笑点头示意，用眼睛看着对方，这样学生能够从心底感觉自己是被欣赏的，被尊重，被重视的，向学生讲述完毕之后，要站在学生的角度结合他们的想法提出一些实用的见解，这样能对学生消除困惑提供帮助，学生和班主任的关系就能更进一步，中职班任情感教育也能够向前发展。……