罗 杰 彭 丽 湖南应用技术学院

实施学科竞赛，提高学生科创体系能力，使学生更加喜爱学科竞赛。通过学科竞赛培养学生团队意识和创新意识，让学生形成务实且创新的品质，加强学生责任感和使命感，使学生在学习中竞争，进而实现教学目的，也养成优良品质。加速思政教育的实施，有利于学生形成优良的思想道德素质和科学文化素质。

一、大学生学科竞赛发展历程

大学生学科竞赛作为高校教学活动的课外内容，体现了多个学科知识的运用能力，同时也诠释了训练大学生科创体系的日常活动，是提升学生科创体系能力的有效方法，并且也是高等院校、政府和用人单位参照的主要依据。高等教育在20 世纪的80 年代传授知识仍就以讲解为主，目前我国中小学教育已形成了和西方高等教育相同的科技竞赛模式，同时，国内教育也尝试着将高等教育开展学科竞赛。我国在上世纪90 年代初举办了全国大学生数学模型联赛，此学科竞赛正式拉开帷幕。我国的学科竞赛经过几十年的发展，目前其规模得到了改善，种类也得到提升。学科竞赛活动备受国家政府的重视，颁布重要的纲领文件，将竞赛活动当成培养人才的一种途径。同时也是培养学生创新意识的有效途径和平台。学生作为参赛主体也是竞赛的受益者，通过参与学科竞赛活动，可以调动学生学习的积极性，挖掘潜力，培养其综合使用知识的能力以及团队成员的合作精神。……