林清梅 福建省泉州台商投资区第七实验小学

为了能够有效提升我国青少年体质，强化其运动能力，在现如今初小教育教学实践中，体质健康教育可谓是广受关注，相关部门还颁布了具体的文件，希望借此来提高青少年体质健康水平。可是从整体情况来分析，我国初小学生锻炼意识不足，即使是参与到锻炼之中，锻炼方式也十分单一，对于传统体育锻炼缺少兴趣，这种情况下初小学生体质健康水平自然无法提升。泉州台商投资区目前有47所（其中3所民办学校），中学有13所（其中2所民办学校）也同样存在着上述的问题。当今信息技术作为常用教学手段，将其应用于初小学生体质健康教育实践中，通过评价工具对学生情况进行调查分析，让学生更清楚自己的水平，能更有效吸引学生注意力，让学生更加积极主动地参与到体育锻炼之中，从而有效促进初小学生体质健康水平提升。

一、初小阶段学生体质健康教育现状

（一）体育教学不够重视

纵观初小学教育实际，因为学校升学压力较大，很多学校教育教学均是以语数英等学科教育为主，体育教学经常被忽视，不仅课时安排少，甚至还会被其他学科所占用，初小阶段学生体质健康教育效果并不理想，尤其是一些偏远地区更是很少涉及体质健康教育[1]。虽然近年来国家相关部门明确提出要发展学生综合素质，可是受传统教学理念及教学模式所影响，体育教学受到的重视还……