李荣 苏州大学东吴学院

田径运动是随着人类走、跑、跳、投等自然运动发展起来的一项兼顾竞技运动和身体锻炼的体育项目，同时也是其他各类运动项目的基础组成部分，被誉为“运动之母”。在教育部颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》中，田径是主干课程类别之一，包括田径、户外运动、定向越野、野外生活生存等课程。田径课程教学对于提高体育教育专业学生的身体素质和技术动作水平起着显著作用，直接影响着毕业生在中小学担任体育教师的任教水平。受到传统竞技项目训练指导思维的影响，田径课程的考核评价体系一直以来都存在“重竞技、轻理论”的问题。“改革教学评价体系，建立多元化、科学的体育课程评价体系”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的具体要求，广大田径课程任课教师要以立德树人根本任务为指导，以学生的学习需求和身体条件为依据，探索非常规的考试形式，打破“高分低能”的教育教学弊端。

一、考教分离的含义和实施价值

考教分离就是指课程教学与考核评价的分工实现双角色制度，任课教师不再独立承担出题、评定、监考、核算以及质量分析等教学工作。考教分离模式下的考核过程是基于题库系统的，围绕培养目标、教学大纲和就业导向制定基于考核管理系统的考核大纲和试题资源库。相较于传统的教考合一模式，考教分离进一步突出了教学考核评价的公平、公正和公开性，有利于师德师风、学风考风的好转，学生在考教分离模式下能够认识到过程化评价的重要性，教师的教育教学理念和方法也可以根据阶段性考核结果进行持续改进。……