杨粤 华南师范大学附属龙岗大运学校

作为群众基础较好，校园实践较多的体育项目，篮球运动在我国具有十分重要的地位。小篮球教学，作为专门为年龄在12岁以下的青少年设计的运动项目，规则根据成人篮球设计，篮球重量在450～500g之间，圆周长度在68～70cm之间，场地长度22m，宽度12m。小篮球运动有利于青少年体质增强，有利于儿童接触篮球运动，既能缓解学生紧张身心，也能促进篮球文化形塑，强化团队意识和合作精神。2017年，小篮球运动正式纳入中国篮协管理，青少年篮球运动迎来长足发展可能。也要看到，大多数小篮球教学中教师能力差异较大，课程目标与内容跟实际要求存在偏差；课堂上学生基础不同，层次差异较大，接受能力有区别，教学效果无法达到要求，教学质量相对不高。同时，从现实情况来看，青少年篮球的物质文化、行为文化、制度文化以及精神文化均有不足。为此，我们要充分认识教学模式影响和弊端，引入分层教学方法，化解问题，推动教学发展。

一、小篮球运动发展现状的研究对象与方法

（一）研究对象

本研究聚焦华南师范大学附属龙岗大运学校青少年篮球开展情况，进行实地调研和分析。研究发现，华南师范大学附属龙岗大运学校结合自身实际，制定了学校青少年篮球发展的中长期规划，确立了教学科研的课题《小篮球队分层训练的有效性研究》，通过聚焦教师、课堂，深化学生的主体地位，着力提升教师课堂高效的研究设计理念，确保课堂效率的高标准追求。……