朱鹏程 靳晓迪 张 蒙 黄若华

（1.西安交大附中分校，陕西 西安 710148；2.西安交大附中，陕西 西安 710054；3.西安市浐灞欧亚中学，陕西 西安 710032）

青少年是国家、民族、家庭的希望。青少年学生从现在到将来，欲成第一等学问、事业、人才，应在体育运动身心健康教育实践认知活动中，先砥砺第一等道德品行，后增强健康的身心素质与积淀良好的文化和科学素养。否则，青少年学生就无法以规范的道德，优秀的品行，良好的身心健康资本，先学会做人，后学会做事，以适应社会、立足社会、良好成功服务于社会之根本。

社会、学校、家庭在对青少年学生体育运动身心健康教育培养的实践指导活动中，彼此之间应更新观念，求同存异，换位思考，团队协作，集体配合，统一行动，传承优秀传统文化与美德，教育教学科学创新，不断与时俱进，由原来人为主观操作变成现在尊重客观自然发展规律的良性循环，帮助青少年学生积极主动参与体育运动,在身心健康教育的实践认知探索中，学习体育知识，掌握运动技能，提高体育运动能力，有效养成良好的体育运动习惯，消除道德品行表现的许多欠缺和不足，在德、体、智、美、劳各育中持续不断的和谐发展，健康成长。

1 体育运动对于青少年学生道德品行的科学改变

世界体坛的中国篮球名人姚明,曾经在全国体育教育大会上向青少年学生明确提出，应时刻铭记与始终遵循“遵守规则,尊重对手,团队协作,永不言败”。这就是体育运动优秀道德品行与品质中的四大真谛。……