赵 君 湖南电气职业技术学院

我国乡镇振兴愈发被重视，在两会时多次提到“乡村振兴”。随着我国城镇化建设的快速发展，人民对于农业的概念越来越淡薄，但是我国的农村户口占比还是非常大的，随着城镇化、外出劳务等方面的快速发展，我国乡村经济的发展一直受到阻碍，老龄化、留守儿童、销售渠道等问题愈发明显，这对于我国发展是极为不利的，只有加快乡村建设，才可以提高我国国民幸福指数，促动我国高速的发展[1]。乡村建设是离不开人才支持的，目前大学毕业生下乡创业的人数得不到提升，这严重阻碍着“三农”战略的发展。乡村应加强对于人才的吸引力度，项目扶持优惠等方面，吸引高职院校毕业生，同时也需要把乡村经济的前景为大学毕业生们进行讲解。

一、乡村振兴与毕业生的联系

随着我国不断改革，城镇化建设持续，乡村逐渐成为国家所关注的重点。我国部分城市现代化建设取得成绩是有目共睹的，而对于农村来说，现代化建设才刚刚开始。目前高职类毕业生的思想还是靠拢大城市思维，这对于乡村振兴是非常不利的，乡村振兴离不开这些毕业生的支持。高职类院校要注重学生思想的转变，从根本上为乡村生源的毕业生进行合理科学的重新规划。乡村振兴战略是离不开政府的扶持、学校对于人才的培养、毕业生的参与，这是乡镇振兴与学校及毕业生之间的联系，具有相互利用，互促互进的特性，是可以得到双赢的联系[2]。

二、乡村振兴背景下高职院校毕业生回乡创业的价值

(一)有效缓解就业压力

随着我国教育事业的发展，高校毕业生的数量与日俱增，这也加大了市场就业压力。乡村振兴战略与大学生就业问题相互结合，可以有效的降低市场就业压力。高职院校毕业生综合素质较高，回乡村创业对于社会发展与安定有着积极的影响。目前我国农村的外出劳务问题严重，人口老龄化、儿童留守等问题到让农村劳动力体系缺失，大学生回乡创业可以缓解这一特点，对于扶贫工作也有着推动作用。

(二)解决三农问题

农业发展、农民增收、农村贫困是我国扶贫工作的重点。虽然近几年我国通过工业反哺农业、城市带动农村、城乡发展一体化、精准脱贫、惠农利农等一系列措施，在推动农村社会发展及经济提高上做主了不菲的成绩，但是与城市相比，乡镇振兴战略还有很长的一段路要走。在新农村的大环境下，国家除了对于资金、政策、技术等方面的支持，也在积极探究城乡融合发展道路，推动社会的进步，实现伟大中国特色社会主义的中国梦。

大学生是我国综合素质教育环境下的培养的人才，他们思维活跃，思想开阔，有着正确的价值观、人生观。高职院校毕业生回乡创业，可以有效地解决乡村对于人才的匮乏，也会把先进的知识，科学合理发展理念带到乡村。搭建农村人才基地，实现城乡人才流动。通过高职院校毕业生与农村丰富的土地资源与劳动力等高度融合，以项目位点，健康快速的推动农村经济的成长。推动乡镇振兴与新农村的建设。

(三)高职院校毕业生实现自我价值

“以人为本”这一理念，已经渗透到各行各业当中。在乡村振兴中“以人为本”就是在保障民生的同时发展农村经济，在满足发展的同事促进人的整体综合素质的提升。高职院校毕业生回乡创业，可以在让他们推动祖国发展的同时实现自我的人生价值。农村作为我国民生的根基，只有更好的发展才会促进我国整体的发展。伴随着西部大开发战略，高效毕业生回乡创业创造的价值是不可估量的。高职院校毕业回乡，不仅为农村带来人才、资金的支持，同时对于农业发展、农民增收、农村贫困都有着积极推动作用。毕业生回乡创业可以更快的实现自我人生价值与社会价值。

三、高职院校毕业生回乡创业的主要问题分析

(一)对于农村事业经验的匮乏

高职院校都是设立在城市当中，其学生也是在城市中收到综合素质教育的，这也表示着高职院校学生缺乏对与农村工作创业的社会经验。大学毕业生回乡创业，在产品设计、市场调研、技术推广等方面，都需要当地人脉及经验的帮助。毕业生对于未来充满期望，他们对于事业有着更高的热情。在大学生回乡创业，对于市场与村情没有进行调研，对于工作经验与实践的缺乏是高职院校毕业生回乡创业所要面对的重大问题。

(二)协调政府的扶持力度有待加强

随着乡村振兴战略的推进，各级政府对于高职院校毕业生回乡创业提供了大力扶持，例如开展相应的低利率或无息贷款，社会对于高职院校毕业生回乡创业也有着强力的支持，但是各方直接的沟通不密切，导致整体协调能力不足，无法最大程度的支持他们创业。国家制定了专项政策，但是部门繁多，沟通的不及时也阻碍了学生们创业难度，容易浇灭其创业的热情[3]。

(三)创业创新能力不足

创新能力是我国目前对于人才培养的重点，在目前所采用的教育模式及课程中对于学生的创新能力的培养是不足的，这也导致了高职院校生回乡创业的创业实践能力与创新能力的不足。高校应加强对于这一方面的重视力度，在根本上帮助学生学习针对于创业的技能及思维。

(四)创业项目重复化

在新农村建设的环境下，我国逐渐的调整农村的产业体系，迎合市场经济发展的需要。大学生对于市场经济意识不重视，不能够通过科学合理的发展观寻求创业项目，对于项目的选择上出现相同化、低级化的问题。

(五)对于管理服务能力的欠缺

大学生在学校时对于专业知识的掌握是毋庸置疑的，由于社会与学校的不同，创业是需要一定的社会阅历以实践作为基础的。在回乡创业时这一问题就更为明显，对于实际环境的不了解，会出现纸上谈兵的现象。在配置农村劳动力时不能精准掌握农民的思维方式，不熟悉当地文化，这些都是对于阻碍管理能力的发展。可以加大培育学生们的科学合理的管理服务水平，在创业时起到推动作用。

四、乡村振兴环境下高职院校毕业生就业创业路径意见

(一)设立专业院系

在国家政策的大环境下，加强教育思维的转变，通过宣传让老师、家长及学生深刻的领悟乡村振兴体系建设的重要。设立专业的院系培养有其意向的学生，对于教师团队、教学理念、教育模式等方面进行具有针对性的科学化整合。让学生明白在乡村振兴政策下可以去做什么，能为自己带来什么。同时在教学内容上从科学发展观及创新性上教导学生对于社会环境的观察能力，同时激发毕业生回乡就业创业的积极性。在教育模式中贴合我国整体环境针对性教学，让学生学会对于市场及未来发展的思考，同时对于学生也要加强对于跨专业的学习。

(二)增加大学生创业实践机会

实践是检验真理的唯一标准。高职院校应加强对于创业实践课程的设立。优化创业教育模式，让大学生意识自身是否适合创业。高校可以组织大学生积极开展创业实践活动，发掘学生们自身的能力及特点，训练创业技能及思维，丰富社会经历，培养创业热情[4]。同时对于创业风险也有一个清楚的认知，认识到创业的风险。各个高职院校可以进行合作，开展创业大赛等活动，让学生在实践中学习到创业所需的技能。通过设立奖金、咨询、培训等方式，让学生们的创业意识被激发，累计经验，为以后的创业打下坚实的根基。

(三)建立完善的大学生回乡就业创业的扶持政策

作为我国精心培养的综合性素质人才，是乡村发展的中坚力量。只有更加优惠的扶持政策才会让毕业生更有信心加入到新农村的建设当中来。例如，设立大学生回乡创业保障体系。全程的扶持大学生创业，提供资金、技术、培训等一系列的扶持，鼓励大学生回乡建设。政府加大大学生回乡创业的扶持资金，针对性的对于大学生创业者进行指导与回馈。设立创业基地及咨询机构，为大学生提供创业场所并有针对性的为大学生提供政策讲解与法律顾问服务。

(四)采用互联网，提高管理能力

在互联网高速发展的今天，互联网已经融入到各个行业[5]。农村对于互联网的运用技术并不高，大学生回乡创业时充分的利用互联网技术、大数据分析、即时通讯平台等可以更为精准的把控创业项目的进展，提高创业成功率。当代大学生作为乡村振兴的主干力量，通过将自身的专业知识转化为创业项目，带动乡村的经济发展。“互联网+”技术与农业的结合，可以更为快速解决生产、销售、管理等难题，促进乡村的振兴。

五、结语

我国将持续进行乡村振兴战略，这离不开人才的支持。目前脱贫攻坚还在进行中，只有从根源上解决问题才可以实现全民小康这一目标。鼓励大学生回乡创业，不仅可以提供就业岗位，对于经济的推动都有推动作用。培养大学生的创业意识，出台相关扶持政策，倡导大学生返乡创业。这对于乡村的振兴及国家的发展都是有着积极影响的。目前还需要各个方面共同努力，加大对于高职院校毕业生的影响，积极的参与到乡村振兴工作中来，实现乡村及自身的共同价值。■