文/国伟

当前，在应用型高校农业硕士教育规模不断扩大的背景下，应用型农业硕士科研创新能力的培养机制已成为一个热点问题，它关系到我国未来的整体创新能力。硕士生教育是高等教育的最高层次，它肩负着培养大批具有创新精神和创新能力的优秀人才的重任，创新能力的培养贯穿于人才培养的全过程，渗透于教学过程的方方面面，是培养创新型科研人才的一项系统工程。目前，影响硕士生创新能力培养的因素有很多，包括国家投入、宏观教育政策、教育体制、外部环境、培养单位、导师以及硕士生自身等。

一、应用型高校农业硕士创新能力培养的意义

虽然中国已取得了脱贫攻坚全面胜利，但中国农业生产水平低仍然是当前社会主义建设过程中面临的重要问题。要从根本上解决这一问题，不仅需要科技创新的力量，而且需要大量具有农业科技创新能力的人才作为支撑。应用型高校作为培养实践和创新人才的重要基地，其培养出的农业硕士将为我国新农村建设做出突出的贡献；然而，目前应用型高校农业硕士创新能力的培养模式中还存在诸多问题，必须将科研成果、技能培训与农业发展相结合，重新构建与之相结合的研究生培养模式，因此，应用型高校农业硕士研究生的创新能力明显提高，为实施乡村振兴战略提供了迫切需要。

二、应用型高校农业硕士创新能力培养的制约因素

（一）“三农”情节缺失

由于中国城市飞速发展、农村条件艰苦落后，许多城市出生的学生毕业后都不愿意到农村工作，甚至很多农村出生的大学生毕业后同样不想回到农村工作，而是希望到城市工作以赚取更高的工资[1]。……