李荣丽 安顺市民族中等职业学校

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对职业教育进行了以下解释：职业教育应从社会人才需求的角度出发，着力培养学生的职业道德和综合素养。中职教师应更多地站在国家经济结构调整要求的角度实施教学，渗透终身教育理念，构建完善的职业教育人才培养体系，为我国经济发展培养综合性的技能型人才。理实一体化教学理念的提出为中职体育教学带来了契机，是新时代体育人才培养模式变革的必经之路。

一、理实一体化教学中职体育课堂的应用困境

其一，教学观念较为陈旧。在很多中职院校，体育通常出于边缘化的位置，很多教师没有真正意识到体育教学的价值，也很少有人思考深层次的教学改革层面的问题，这就使得理实一体化模式的实施较为困难。此外，中职院校改革激励机制也不健全，难以激发体育教师的积极性，造成教学效果不理想的现象；其二，现行教材缺乏实训内容。现如今，很多中职体育教材的职业化特点不是很明显，理论内容较多，学生动手训练的部分较少，这就使得体育课时受到限制，实训教学实施困难；其三，师资结构有待调整。如今的很多中职院校体育教师大都由师范类教师组成，他们一般没有丰富的企业工作经验，虽然在“双师型”教师的倡导下他们也意识到自身专业化提升的重要性，也会积极参加培训活动，但是效果不尽人意。工学结合教学背景下教师本位的教学结构依然存在，这与新时代体育教学的目标不相符。……