刘 刚

(青海油田教育管理中心青海油田第一中学 青海 敦煌 736202)

随着新课改的深化发展，高中语文教学有了新的突破和创新，在教学的指导思想还有思路框架和结构等方面呈现出了新的样貌。理念得到了更新，容量增大。作为教师应该对新的教学模式进行研读，能够落实大单元教学模式，有效的提升学生学习的效果，实现学生语文素养的提升，打造高效的高中语文课堂教学。本文就高中语文大单元教学模式进行分析探究，希望可以进一步激发学生参与学习的积极性，有效的实现学生语文综合素养的进一步发展。

1.整体观照下的文本细读

在开展大单元教学中，整合是最为关键的，教师需要把零碎的知识进行整合和梳理，彼此之间需要构建一个联系，并且进行整体化的布局和安排，要遵循新课改的理念。所以在落实大单元教学的时候教师一定要注重整体关照，能够从学科素养角度出发把握各个单元之间的关系，对教学的目标、内容和任务进行整合，将之前碎片化的学习转化为整体学习，同时教学的任务要能覆盖整个课程，任务在设计的时候一定要包含整体性。[1]针对高中人教版语文必修一的第一单元，这个单元的内容涉及到了七篇文章，里面包含了不同的文体还有创作的时代，教师在落实大单元教学的时候可以以青春的价值作为主线，确定诗歌和小说的教学目标，让学生能够从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品。……