张 剑

(辽宁省大连市瓦房店市文化小学 辽宁 瓦房店 116300)

小学语文中的阅读教学的主要目的就是提高学生的阅读能力，其中语感培养对提高学生的阅读能力有着积极的作用。尤其是近些年随着语文课改的不断深入，人们越来越深刻地感受到语感对学生语文素养及人文素养的发展有着重要影响，对学生的语文学习和终身发展也起着至关重要的作用。因此，笔者经过分析与总结之后，认为培养学生的语感是提高小学语文阅读教学质量的关键，非常有必要将培养学生的语感能力作为重要的教学目标。在核心素养的教育背景下，教师需要不断探索提升学生语感的策略，并把握好积累、品析、迁移三个要素，全面提升学生的语言能力，为学生健康、全面的发展奠定扎实基础。

1.积累，广泛阅读提升语感

小学语文阅读教学中培养学生语感的第一个要素就是积累，通过课内品味经典、课外海量浏览，大量的阅读积累使学生形成直觉思维，从而使学生可以更加自然地理解句子。此外，由于课堂中的阅读时间比较有限，教师需要在积极开展课堂阅读的同时引导学生进行课外阅读，帮助学生养成良好的阅读习惯，使其更完整的掌握语言特点，进而形成良好的语感能力。[1]例如，学习完《盘古开天辟地》《精卫填海》《普罗米修斯》之后，这些都是国内外的经典深化，教师在课堂中引导学生对课文进行反复阅读，尝试着让学生从中学习如何利用细节描写来展现出更深层次的信息，使学生的语感在课堂上得到一定程度的提升。……