李 燕

(新疆维吾尔自治区哈密市巴里坤山南开发区火石泉学校 新疆 哈密 839000)

信息技术因其具有集视听等多功能于一体的展示功能，在辅助课堂教学中有着重要的促进作用。信息化背景下，在初中道德与法制教学中，需要教师不断优化自己信息技术专业素养，并熟悉运用各功能优化课堂教学，以增进师生互动交流，充分发挥学生的学习主体作用，激发其自主学习意识和良好的创新精神，不断促进道德与法治高效课堂的构建。

1.信息化对优化初中道德与法治课堂教学的作用

1.1 有助于开展课堂主题教学。运用信息技术辅助教学，有助于教师根据教学内容和教学重难点，结合学生的学习需求，有效制定教学计划，并展开课堂主题教学，提高学生对教学内容的深入理解，促使学生在主题探究活动中深入思考，运用所学知识分析观察实践，找出解决问题的方法，不断提升学生的实践能力。

1.2 有助于调动其学科兴趣。基于信息技术在辅助课堂教学方面的明显优势，这些优势更符合初中学生的学习和认知特点。教师通过运用信息技术，将教学重难点以生动、直观、贴近实际且富于趣味的形式呈现出来，能够有效调动学生的学习积极性，提高其对课堂教学的参与度，促使其围绕教学内容，深入思考，创新思维，积极探究，使其在知识的学习过程中不仅能够知其然，且能够知其所以然，不断提高学生的学科核心素养。

2.基于信息化视野下初中道德与法治课堂构建策略

2.1 借助信息技术创设教学情境促进深度思考。……