李秀娟

（甘肃省酒泉市第四中学，甘肃酒泉 735000）

引 言

学生常常无法有效理解教师反复讲过的知识点，或者在教师的带领下会很容易地解答题目，反应也比较快，但是只要题目稍加变化，就觉得手足无措。这种种现象都是学生创新能力不足的体现。他们将数学学习当作一个机械的过程，希望套用公式解决一切问题，没有融入自己的思考，这样的学习效果自然不佳。而且，课堂教学时间有限，教师往往没有给学生留出足够的思考时间，这也导致他们思考能力不足，创新意识比较弱。这些都是教师在数学教学中应重点解决的问题。

一、小学数学课堂教学中培养学生创新能力的重要性

小学阶段的教育属于基础教育的范畴，这一时期要求教师重点培养学生的各项关键能力，为其后续的学习打好基础[1]。这一阶段的学生普遍思维比较活跃，教师只需要稍加引导，便能让他们在学习中取得良好的学习成果。

对学生创新能力的培养能助力其逻辑思维能力的提升，促进学生更好地学习数学知识。此外，培养学生的创新能力，能够促进学生自主解决问题意识的形成。学生只有具备学习的主动性，在遇到问题时才会主动思考、探究分析并得出答案，形成良性循环，提高学习效率。

二、小学数学课堂教学中学生创新能力的培养原则

创新能力的培养至关重要是教育工作者普遍认识到的，在具体培养过程中，教师要遵循以下几项原则。

第一，尊重学生的差异性。……