石美宾

（福建省三明市清流县屏山小学，福建清流 365300）

引 言

所谓游戏教学，就是将游戏引入课堂教学，从而增强教学的趣味性，营造良好的课堂氛围，在激发学生学习兴趣的基础上，促进其知识水平的不断提升。此外，游戏教学与学生的身心规律及喜好特征相符，不仅能提升学生的英语水平，还能促进学生的健康成长和全面发展。

一、将游戏教学引入小学英语课堂，有利于培养学生的语言能力

在小学英语课堂中引入游戏教学的方法和手段，不仅能加强师生之间的互动，还能赋予枯燥、抽象的语言知识以趣味性，从而提高学生对语言知识的接受能力，并在游戏过程中帮助学生不断积累语言知识，提高实践能力[1]。为了充分发挥游戏教学这一优势，教师可从以下几方面入手。

首先，教师应在游戏过程中适时引入词汇教学。英语学习与母语学习之间存在较大差异，部分学生在学习时会感到有一定的难度。如果教师对学生开展单一的词汇记忆教学，学生会对这样单调、呆板的词汇学习感到无趣、乏味，从而降低学习兴趣。而教师将游戏与单词记忆相结合，则能帮助学生感受到单词学习的乐趣。比如，在教学 Unit 1 Our classroom 中的desk、chair、blackboard、teacher 这几个单词时，教师可设计“单词拼拼拼”的游戏。教师拿出事先准备好的字母卡片并分发给部分学生，每张小卡片上有一个英文字母；教师“随机”选一个单词，如desk，鼓励学生先拼读该单词，思考这个单词需要哪几个字母；学生思考后寻找持d、e、s、k 字母卡片的同学，最终拼成一个完整、正确的单词。……