马 娇

山西大学商务学院，山西 太原 030031

核心素养是当前体育课程与教学领域研究的热点，核心素养培育下公共体育课程太极拳课堂教学方面应有新的改变，我们应该打破传统的太极拳课堂，传统体育课堂是以教师的教为主，不利于培养学生锻炼兴趣，不利于培养学生的锻炼习惯。我们要从学生的学习态度上着手，激发学生对练习太极拳的兴趣，丰富教学内容、丰富教学方法等，是本研究需要探讨的问题。

1 核心素养的概念

我国发布的《中国学生发展核心素养》指出学生发展核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新是我国学生发展的六大核心素养[1]。辛涛、姜宇等人指出核心素养是学生在通过接受不同学段的教育过程中，逐渐形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格与关键能力。[2]尚力沛、程传银提出核心素养是个体在接受教育的过程中逐渐形成的集知识、技能、情感、态度于一体的综合能力形态。[3]

经过查阅大量资料，我认为核心素养就是学生应具备的适应终身发展和社会发展需求的品格，更加注重自主发展、学会学习、合作参与、创新实践的能力。

2 分析影响公共体育太极拳课堂教学效果的原因

2.1 以教师为主体的教学模式

公共体育课堂教学中主要以教师的教为主体，而忽视了学生的学习态度及学习兴趣，这种以教师的教为主体的教学现象较为显现。……