武陈 西安翻译学院

随着我国产业转型升级，对人才培养也提出了更高的要求。在此背景下，高等教育也必须要不断创新改革，然而目前休闲体育专业课程体系已经不符合时代发展需求，教育内容与人才培养制度落后于社会，课程结构缺乏层次性和社会实践环节。基于对休闲体育专业课程体系的理性思考，应从多个角度制定多元课程体系、建立开放式教育、完善课程评价制度、加强师资建设，通过完善的休闲体育专业课程体系，培养出更多符合社会需求的高质量人才。

一、转型视域下高校课程体系建设要求

课程建设是学校教育的核心，影响了学生的发展，也关乎祖国的未来。在《国家教育事业发展第十三个五年规划》明确指出了要推动普通高校向应用型高校转变，加强校企合作，培养应用型人才和技术型人才。2016年不仅扩大了应用型高校的转型范围，也进一步提出了高校转型的相关要求：1.观念转型。高校转型所涉及的问题十分烦琐，但观念转型是促进高校转型的先驱力量。高校应转变观念，将应用型人才培养作为主要教育目标，培养学生的知识能力、工作态度，让学生尽早掌握专业技能，具备职业精神；2.专业转型跟随行业发展。在高校转型视域下，专业教育应引导学生走向社会，让学生在学习的过程中获得工作能力。这就需要大力开发课外实践课程，加强校企合作，引导学生在工作中获得知识能力提升，培养学生的思维能力、工作能力；……