邱瑞菊

（福建省莆田市仙游县城东中心小学，福建莆田 351200）

引言

《课程标准》对学生阅读技能的目标要求是：能认读所学词语；能根据拼读规律，读出简单的词；能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的好习惯；能正确朗读所学故事或短文[1]。

如今随着素质教育和学科核心素养的深入发展，教师应在阅读教学中加强对学生阅读素养的培养。王蔷教授认为，阅读素养包括阅读能力和阅读品格。阅读能力包括解码能力、语言知识、阅读理解、文化意识；阅读品格包括阅读习惯和阅读体验。

一、2020年市小学毕业班英语质检原题再现

总体来看，2020年市小学毕业班英语质检命题涵盖了看图识词、短语的基础知识、图文检索综合语用和绘本知识创新运用等。根据《课程标准》的要求，学生要熟练识记、背默、运用小学阶段学的720 个高频词。

例如，本次试卷第三大题：Read and choose.Paul didn't go to school today.Linda is making a phone call to him.

( ) Linda: This is Linda.May I speak to Paul?

Paul:________________

A.Speaking.B.Which one?

( ) Linda: I didn't see you at school today.Where did you go?

Paul:__________________

A.I listened to music.

B.I went to hospital to see the doctor.

( ) Linda: What's wrong with you?

Paul:__________________

A.I made a DVD for our class.

B.I have a fever.I can't go to school.

( ) Linda: I'm sorry to hear that.

Paul:__________________

A.I feel better now.But I'm worried about my lessons.

B.You're welcome.I will give you some medicine.

( ) Linda: Don't worry.I can help you with your English.

Paul:__________________

A.Why not climb a famous mountain?

B.Thanks.I hope I can go back to school soon.

Linda: You will.See you next week.

Paul: See you.

本题运用对话问答形式，创设情境，旨在考查学生对情境中对话含义、固定回答的理解和把握，要求学生有丰富的文本基础知识，对情景对话比较熟悉，并且对每题两个选项设置的短语非常熟悉，如果学生仅仅以字面意思翻译情境中的句子就很容易错选。本题各小题之间、知识点之间相互关联，交织成网，全面考查学生的语用能力；采用了打电话、在医院看病这些贴近生活的素材，从日常生活中的实际问题出发，延伸教材的学习价值；……