王宝春

（江苏省南京师大附中江宁分校，江苏南京 210000）

引 言

阅读经验是一个人的生命底色，要使学生的生命底色丰厚润美、光彩照人，教师除认真研读教材外，还要拓展学生的阅读视野，让学生将课内学到的阅读技巧和方法用于课外实践中，使学生的知识积累不断充盈，进而提高学生的阅读技能，提升学生的阅读素养。

一、精心选择课外阅读素材

面对浩如烟海的课外阅读世界，教师要精心选择适合学生的课外阅读材料，让这些优质的课外阅读素材启迪学生心灵、陶冶学生情操，在提高学生阅读能力的同时，让学生获得情感态度与价值观的和谐发展[1]。大多数初中生还没有养成英语课外阅读意识，课外阅读兴趣更是无从谈起。因此，英语教师在做好素材选择的同时，还要从学生感兴趣的题材入手，激发他们的阅读兴趣，用兴趣打开他们课外阅读学习的大门。根据初中生的心理发展特点，教师可以设计形式多样的课外阅读教学活动。例如，教师可以组织学生进行课外阅读舞台剧表演。表演对学生来说极具诱惑力，因而这一活动能够激发他们的兴趣、拨动他们求知的心弦，使学生积极阅读、主动阅读，进而使学生获得丰富、深刻的阅读体验。不仅如此，舞台剧表演还能为学生提供展示自我的平台，有助于提升学生的语言表达能力、创新能力，使学生借助表演加深对阅读内容的理解，增强对文本的感知力。

适合初中生课外阅读的读物有很多，如Mary Queen of Scots Tim Vicary、Under the moon、Robinson Crusoe、The Secret Garden等。……