屈俊峰

(湖北省荆州市公安县埠河初级中学 湖北 公安 434300)

时代在不断地发展中，尤其是在新课程改革后，我们更不能落下对初中生的道德与法制的教育，来提升对初中生的道德与法制精神的培养是我们教师以及其他教育行业工作者的任务。而初中生主要根据初中的道德与法治课堂来进行相关知识的学习及提升[1]。教师应该从初中道德与法治课堂教学中入手，提升课堂教学的效益及初中道德与法治教学实效性。就初中道德与法治教学实效性的有效提升的问题，提出自己的看法，希望可以帮助解决在初中道德与法治教学过程中遇到的一系列问题。

1.教师应提前熟知教学内容，整合教学资源

教师在对于初中道德与法治教学的过程中，应该提前熟知教学内容，掌握初中道德与法治的教学重点，整合教学过程中需要的各种资源，掌握教学中每个教学阶段的教学重点分别是什么，从而能更准确的教授与学生道德与法治学科的知识[2]。例如，在人教版的七年级上册初中道德与法治教材中，教材编排循序渐进，先讲成长的节拍，让学生们增加对自己的认识，然后慢慢的引导学生如何正确正视自己与他人的一些关系，以及如何正常的人际交往。以上这些内容，教师需要对此了解并且掌握，平时可以利用信息科技技术来对教学资源来进行资源整合，在课堂上教授予学生，充实学生的知识量，以及增加对道德与法治学科内容的掌握。……