李琼花

(广东省广州市从化区鳌头镇中心小学 广东 广州 510940)

小学班主任无论是在日常的教学还是班级的管理过程中，都要加强德育教育的意识，同时也要促使学生养成良好的德育观，让学生能够不断地规范自身的行为，加强道德修养，教师在进行班级管理的过程中也要提高德育教育工作的质量，让德育活动也能够有效地开展。

1.小学班主任班级管理时在德育教育中存在的不足

目前很多小学班主任在进行班级管理的过程中没有形成一个正确的管理理念，没有加强德育教育，只是让学生一味地遵循规定，让学生死板的接受德育知识，导致很多学生没有得到正确的教育引导。大部分的班主任在管理时注重的是学生的学习成绩，只想着提高学生知识的掌握程度以及对知识的运用。这在很大程度上忽略了学生的思想道德建设，导致学生不能健康的成长与发展。在管理的过程中进行德育教育的渗透，部分教师通常采用的是一种灌输式的方式，口头上告诫学生，哪些事情不能做，哪些事情是错误的，却没从根本上让学生深刻的认识到事物的好坏以及各种不正确行为所会导致的后果。学生就会在学习德育知识时感到枯燥无聊，个别学生还会产生逆反心理，不支持、不配合教师的教学。目前德育教育存在的不足中还包括了一部分小学班主任本身的德育素质较低的问题，他们认为德育教育并不是小学教育的重点，很多时候就会一笔带过，不进行展开教学，当学生身上出现一些问题时，由于班主任没有及时的指正与帮助，从而导致学生养成了一些不良习惯。……