刘 娟

(四川省成都市金堂县第一幼儿园 四川 金堂 610400)

绘本即图画书，指一类以图画为主，并附有少量文字，用图画和文字来共同叙述一个完整故事的儿童读物，具有以画传情的特点。通过游戏再现绘本，将角色表演游戏、音乐游戏、体育游戏来开展绘本教学，让幼儿在理解绘本内容的基础上，从图画中读出故事，通过自主感知，操作，模仿和想象，在玩中阅读，在游戏中理解绘本内容，感受绘本体现的精神世界。

1.借助游戏活动，支持幼儿绘本学习

在开展绘本教学前，分析幼儿的年龄特点，选择能引起幼儿情感共鸣的绘本，能给幼儿正确的情感引导的绘本进行阅读。利用恰当的游戏活动来导入，让绘本中的经典情节再现，既丰富幼儿情感经验，又激发了幼儿的阅读兴趣，如在中班绘本《换一换》的活动前，出示绘本中的动物形象，请幼儿模仿每一种动物的不同叫声，每一种动物都和我们人类一样有不同的声音，是他们与别人与众不同的特征之一，可是有一只小鸡它觉得别人的声音很有意思，于是就产生了一个奇特的想法，你们想来听以听它的故事吗？在这个活动中国，教师首先将绘本的核心内容进行了提炼，一是绘本中不同种类的动物，二是绘本的故事情节，当孩子通过游戏导入有了一定的感知经验以后，再进入到绘本学习，幼儿就能体会小鸡在换的过程中得到的乐趣，也为接下来的“换一换”游戏埋下了伏笔，让幼儿在轻松的游戏氛围中，了解绘本内容，充分体验绘本阅读的快乐。……